Cel lekcji: Wykonanie pomiarów i doświadczeń z użyciem papieru toaletowego. Banalny wynalazek, a można na nim wykonać tyle obliczeń Przebieg lekcji
Przywitanie uczestników lekcji, podzielenie klasy na grupy oraz rozdanie kart pracy.
Lekcja zaplanowana przez uczniów klasy 1e oraz 1b polega na przeprowadzeniu pomiarów oraz doświadczeń na papierze toaletowym.
Klasa podzielona jest 4 grupy otrzymuje kartkę pracy z zadaniami.
Każda grupa ma 35 minut na rozwiązanie 5 zadań. Zadania są na poziomie klasy pierwszej gimnazjum.
Refleksje:
Na początku uczestnicy byli zbulwersowani obiektem doświadczeń stąd też prowadzący nie byli w stanie uciszyć klasy. Wtedy właśnie zobaczyli jak ciężką pracę wykonuje codziennie nauczyciel . Po pewnym czasie, gdy uczniowie pracowali, uczestnicy kółka matematycznego sami przeprowadzili doświadczenie z papierem toaletowym. Pod koniec lekcji jeden z organizatorów zauważył, że uczniowie zdążyli zrobić 3, niektóre grupy 4 zadania z 5. Praca była na ocenę, więc postanowili, że pod uwagę wezmą tylko te 3 zadania. Prowadzący odnotowali, że na zadanie pierwsze uczniom potrzebne było ok. 8 minut, na drugie ok. 10 minut. Ostanie sprawiło im trochę trudności, ale zakończone było po ok. 15 minutach. Dlatego, że uczniowie swoją pracę zakończyli szybciej niż zostało to zaplanowane Kasia i Gosia wystawiły oceny za pracę na lekcji. Parę minut do końca lekcji zostało „pożytecznie” wykorzystane przez uczniów. Mianowicie zaczęli bawić się papierem toaletowym (owijali się, rzucali rolkami), organizatorzy lekcji zrozumieli zdziwienie uczniów, gdyż rodzice od małego uczyli ich, że papier jest stosowany do higieny, a nie do zabawy Ł=
0 komentarze:
Prześlij komentarz