Przepraszamy za opóźnienia

Jak zwykle mamy "obsuwę" w publikowaniu treści - prosimy o wyrozumiałość :)


Mamy nadzieję, że relacje z naszych działań 2010/2011 będą zamieszczane na czas.

Praca grupy 3 - przygotowanie do sprawdzianu !!!

Nasza grupa rozpoczęła swoją pracę w terenie - wraz z opiekunem koła udaliśmy się na pobliski plac zabaw, gdzie wymyśliliśmy kilka zadań, głównie z geometrii oraz równań i nierówności dotyczących znalezionych tam przedmiotów - drzew, płotu, mostu, wieżyczek, chodników, schodów i pobliskich budynków. Sprawdzian zapowiada się interesująco :D


Zanim jednak przeprowadzimy sprawdzian terenowy musieliśmy przygotować kolegów do niego. Wymyśliliśmy, że zrobimy go w postaci "gry w statki".

Planszą była tablica, podzielona na kwadraty wraz z opisami literowo-cyfrowymi. Każde pole zakryte było samoprzylepną kartką, tak aby nie wiadomo było co jest pod nią ukryte. Na polach były numery zadań, które uczniowie trafiali i mieli za zadanie rozwiązać. Gdy im się udawało otrzymywali punkt, gdy nie to pytanie przejmowała inna grupa (która się pierwsza zgłosiła) i miała szanse przejąć punkty. (Klasa była podzielona na 4 grupy).

Zadania były związane z tym, co będzie na sprawdzianie czyli z geometrią i równaniami. Udało nam się przypomnieć kolegom, a także sprawdzić czy potrafią wykonywać zadania, takie jakie ich czekają w terenie.


Szczegółów sprawdzianu jednak nie zdradzamy, bo zaglądać tu mogą nasi koledzy :P

Papier toaletowy- niezwykły wynalazek czyli refleksje grupy 2

Cel lekcji: Wykonanie pomiarów i doświadczeń z użyciem papieru toaletowego. Banalny wynalazek, a można na nim wykonać tyle obliczeń



Przebieg lekcji

Przywitanie uczestników lekcji, podzielenie klasy na grupy oraz rozdanie kart pracy.
Lekcja zaplanowana przez uczniów klasy 1e oraz 1b polega na przeprowadzeniu pomiarów oraz doświadczeń na papierze toaletowym.


Klasa podzielona jest 4 grupy otrzymuje kartkę pracy z zadaniami.
Każda grupa ma 35 minut na rozwiązanie 5 zadań. Zadania są na poziomie klasy pierwszej gimnazjum.



Refleksje:
Na początku uczestnicy byli zbulwersowani obiektem doświadczeń stąd też prowadzący nie byli w stanie uciszyć klasy. Wtedy właśnie zobaczyli jak ciężką pracę wykonuje codziennie nauczyciel . Po pewnym czasie, gdy uczniowie pracowali, uczestnicy kółka matematycznego sami przeprowadzili doświadczenie z papierem toaletowym. Pod koniec lekcji jeden z organizatorów zauważył, że uczniowie zdążyli zrobić 3, niektóre grupy 4 zadania z 5. Praca była na ocenę, więc postanowili, że pod uwagę wezmą tylko te 3 zadania. Prowadzący odnotowali, że na zadanie pierwsze uczniom potrzebne było ok. 8 minut, na drugie ok. 10 minut. Ostanie sprawiło im trochę trudności, ale zakończone było po ok. 15 minutach. Dlatego, że uczniowie swoją pracę zakończyli szybciej niż zostało to zaplanowane Kasia i Gosia wystawiły oceny za pracę na lekcji. Parę minut do końca lekcji zostało „pożytecznie” wykorzystane przez uczniów. Mianowicie zaczęli bawić się papierem toaletowym (owijali się, rzucali rolkami), organizatorzy lekcji zrozumieli zdziwienie uczniów, gdyż rodzice od małego uczyli ich, że papier jest stosowany do higieny, a nie do zabawy Ł=

Jak grupa 2 doszła do swojego pomysłu ?

Grupa 2 postanowiła, że ich lekcja będzie związana z praktycznym działaniem, a w dodatku z nutką dowcipu.
Początkowo założyli, że nie będą wychodzić poza obszar szkoły, tak aby zadanie dla kolegów było jak najbardziej związane z najbliższym otoczeniem.



Postanowili "zmierzyć" się ze szkołą, tzn. zmierzyć szkołę (długość, szerokość i wysokość). Informacje te uzyskali od kierownika administracyjnego szkoły. Następnie coś chcieli z nią zrobić, myśleli o jej zasłonieniu (przecież dla wielu uczniów szkoła powinna być niewidoczna), aż w końcu ktoś z nich wpadł na pomysł, aby szkołę owinąć - wybór padł na papier toaletowy.



Wyobraźnia poszywbowała wysoko - zaczęto snuć wizje, jakby ona wyglądała zawinięta w ten sposób :)



Postanowiono - zadaniem dla klasy będzie sprawdzenie ile rolek papieru toaletowego należy kupić, aby owinąć główny budynek szkoły.